教育部：今年将着力破解学生身心健康重大问题

       以“学生身心健康促进年”为牵引，综合施策，着力破解“小眼镜”“小胖墩”和学生心理健康等突出问题，切实提升学生身心健康水平。

　　2024年教育部将持续实施学生心理健康促进行动。立足于“防未病”，德智体美劳“五育”并举促进心理健康。深入研究学生心理健康问题形成机理，构建有效预防体系。集中精力和资源建好全国学生心理健康监测平台，构建科学规范的学生心理健康监测体系。强化服务能力，健全学校心理健康工作体系。健全学生心理健康问题筛查发现工作机制，打通快速转介就医“绿色通道”。深入推进科学研究和知识普及，举办“全国学生心理健康大讲堂”，营造全社会关心学生心理健康的良好生态。

　　2024年教育部还将推动儿童青少年近视防控。抓牢关键阶段，前移防控关口，力争6岁幼儿和小学生近视发生率较上年下降2个百分点。抓住关键因素，指导学校和家长控制儿童青少年视屏类电子产品使用时长。抓细关键环节，在中小学校部署开展“每个班张贴一张标准对数视力表、中小学生每天上下午各做一次眼保健操、每月开展一次班级内视力自测、每季度开展一次近视防控科普宣教活动、每学期开展一次专题部署、每年跟踪对比分析一次全校学生视力状况”“六个一”近视防控改革试点。抓好关键条件，推动地方教育行政部门和学校全面深入实施“学校明亮工程”，大力改善学校照明条件，配备可调节课桌椅。抓实关键措施，保障学生体育锻炼时间，增加户外活动时长。抓严关键制约，改进加大近视防控评议考核力度，压实各省级政府的工作责任。

　　2024年教育部还将加强校园食品安全管理。深入开展校园食品安全排查整治专项行动，强化部门协同，健全工作机制，压实各方责任，加强监督检查，加强硬件建设，全面排查校园食品安全问题，督促整改，全面提升学校食品保障条件和安全水平。开展“校园食品安全万里行”宣传活动，加强宣传引导，让学生既吃饱吃得安全，又吃好吃得营养健康，提升人民群众对校园食品安全的信任度和满意度。

　　2024年教育部将扩大健康学校试点数量，把近视率、肥胖率、心理健康、脊柱侧弯、急救教育、传染病防控等作为重要指标，研制健康学校认定办法，系统提升学生综合素质、健康素养和健康水平。